Aguascalientes, Ags.- Del año 2006 al 2012, las secundarias de Aguascalientes registraron mayores avances en cuanto a Matemáticas que en Español.
Según la prueba ENLACE 2012, el porcentaje de alumnos con nivel bueno o excelente en Matemáticas aumentó un 12.1% respecto al 2006, mientras en Español el incremento fue apenas del 3.4%.
Datos revelados por la Secretaría de Educación Pública del Gobierno Federal (SEP) hacen ver que sólo el 18.5% de los alumnos de las secundarias de Aguascalientes que presentaron el examen de Matemáticas en la prueba ENLACE 2012 tienen un dominio bueno o excelente. Respecto al 2006, hubo un avance de 12.1% en los indicadores del estado, mientras a nivel nacional el avance fue de 16.1%.
En cuanto a la evaluación de Español, el 21.6% de los alumnos de las secundarias de Aguascalientes consiguieron niveles de dominio bueno o excelente en la prueba ENLACE 2012, esto es, 3.4% más que el 18.2% logrado en el 2006. En el país en su conjunto, el avance fue de 6% en ese tiempo.
Así que tanto en Matemáticas como en Español, el avance alcanzado en el 2012 respecto al 2006, fue mayor a nivel nacional que en Aguascalientes.
Respecto a las demás entidades del país, Aguascalientes se ubicó en la mitad de la tabla en Matemáticas, ya que en 16 estados los porcentajes fueron superiores al 18.5% registrado aquí. El desempeño en Español fue mejor en el comparativo nacional, ya que sólo en 8 entidades los porcentajes fueron superiores al 21.6% que se obtuvo en el estado.
Gran ventaja de instituciones particulares sobre las públicas
Tanto en Matemáticas como en Español, en términos porcentuales fueron más los alumnos de las secundarias particulares de Aguascalientes con buenos o excelentes resultados, que quienes estudian en las instituciones públicas, de diversos tipos.
Las secundarias particulares de Aguascalientes salieron mejor libradas en Matemáticas que las públicas en sus diversas modalidades, ya que el 38.5% de los alumnos de las privadas alcanzaron resultados buenos o excelentes. En las secundarias técnicas públicas fueron el 17.1%, en las generales el 16.9%, y en las telesecundarias el 16.7%.
Además, las secundarias particulares fueron las que más avanzaron en Matemáticas entre el 2006 y el 2012, ya que en el nivel bueno o excelente de un 21.8% pasaron a 38.5%, con lo que la diferencia fue de +16.7%. En las telesecundarias, el incremento fue de 13.8%; en las secundarias generales de 11.7% y en las secundarias técnicas de 11.3%.
Del mismo modo, en Español lograron mejores resultados las secundarias particulares de Aguascalientes, pues el 46.8% de sus alumnos obtuvieron puntajes buenos o excelentes. En las secundarias técnicas fueron el 21.9%, en la generales el 20.9% y en las telesecundarias el 11.5%. |
