Si bien es baja la proporción de mujeres que reúnen las características de ser mamás y estudiantes universitarias, también son pocos los estudios disponibles sobre quienes cumplen con estas dos condiciones.
Uno de los pasos que se han dado para adentrarse en el tema es el que realizaron entre los años de 2006 y 2013 las maestras Dinorah Miller y Vanessa Arvizu. En su revista del primer trimestre del año en curso, la ANUIES publicó un artículo al respecto.
El artículo lleva como título Ser madre y estudiante. Una exploración de las características de las universitarias con hijos y breves notas para su estudio.
La investigación permitió conocer con mayor profundidad los motivos que llevan a las mujeres con hijos a inscribirse en una institución de educación superior. Y también hizo posible cuáles son las estrategias y los recursos de que se valen estas mujeres para permanecer en la universidad a la vez que se desempeñan como madres.
Se observó que entre las estudiantes que fueron madres durante su estancia universidad es frecuente el hecho de que distribuyen su "tiempo en una multiplicidad de actividades que llegan a complicarles aspectos como el rendimiento escolar, dejar el cuidado de los hijos a terceros, aceptar trabajos que se ajusten a sus horarios o incluso suspender sus estudios. Con el nacimiento -casi siempre- del primogénito, estas mujeres buscaron actividades económicas o empleos formales para tener ingresos. La mayoría se desempeñan en el comercio informal, en la misma universidad y en sus ratos libres. Los ingresos que obtienen de esta actividad económica la destinan primordialmente al sustento de los hijos o como apoyo al gasto familiar".
Por lo que toca a las estudiantes que fueron madres antes de ingresar a la universidad, se detectó que por lo general dejan pasar un año o más tiempo para terminar el ciclo medio superior, lo que muchas hacen en la modalidad abierta o mediante el examen único autorizado por la Secretaría de Educación Pública. "Sus relatos coinciden en haber reunido ciertas condiciones para decidir regresar a los estudios, como son: la disposición de tiempo para acomodar sus horarios en función del cuidado de los hijos, tener la solvencia económica para pagar sus gastos y adecuarse a itinerarios escolares luego de haber tenido largos periodos de interrupciones".
El estudio también recupera la experiencia de estudiatnes que dejaron pasar un tiempo prolongado para incorporarse de nuevo a la universidad, una vez concluido el periodo de crianza. Algunas de ellas, incluso, ingresaron a la par de sus hijos a la universidad.
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