Aguascalientes, Ags.- Si bien en México el 55% de los estudiantes tienen un bajo rendimiento en matemáticas, el 41% en lectura y el 31% en ciencias (cuando en la OCDE la media es de 23%, 18% y 18%, respectivamente), hay una buena noticia:
De 2003 a 2012, el porcentaje de estudiantes de bajo rendimiento en matemáticas y en lectura disminuyó alrededor del 11%, según datos que la OCDE acaba de dar a conocer.
"México es uno de los países donde ha habido un mayor progreso en la reducción del bajo rendimiento", se lee en el documento.
El documento lleva como título "Estudiantes de bajo rendimiento: por qué se quedan atrás y cómo ayudarles a tener éxito" ( “Low Performing Students: Why They Fail and How to Help Them Succeed”).
La OCDE considera que el bajo rendimiento no es resultado de un solo factor de riesgo, sino de la combinación y acumulación de varias desventajas que afectan a los estudiantes a lo largo de sus vida. "En México, un estudiante económicamente desfavorecido tiene una probabilidad 3 veces mayor de tener un bajo rendimiento que un estudiante soecioeconómicamente favorecido". Un 71% de estudiantes desfavorecidos en México tuvo un bajo rendimiento en matemáticas, mientras que sucedió lo mismo con el 37% de los favorecidos.
También se lee que los estudiantes en México tienen una probabilidad 26% mayor de tener un bajo rendimiento en matemáticas cuando asisten a colegios donde hay más ausentismo de parte de los profesores, más escasez de docentes calificados y menos actividades extracurriculares (tanto relacionadas con las matemáticas como recreativas) disponibles para los alumnos.
Para abatir el bajo rendimiento, la OCDE sugiere hacer de esta lucha una prioridad en la agenda política educativa, y plantea las siguientes medidas:
- Desmantelar las múltiples barreras de aprendizaje.
- Crear un entorno de aprendizaje en las escuelas que sea exigente y ofrezca apoyo a los estudiantes.
- Ofrecer refuerzo escolar a quienes lo necesiten tan pronto como sea posible.
- Animar a los padres y las comunidades locales a involucrarse en la vida escolar.
- Motivar a los estudiantes para que saquen el mayor provecho de las oportunidades educativas.
- Identificar a los estudiantes de bajo rendimiento y diseñar una estrategia
adecuada a su perfil. - Ofrecer apoyos focalizados a los colegios y las familias desfavorecidas.
- Ofrecer programas de refuerzo especiales para los estudiantes de origen inmigrante, que hablen una lengua minoritaria o que provengan de zonas rurales.
- Atacar los estereotipos de género y dar apoyo a las familias monoparentales.
- Reducir las desigualdades en el acceso a la educación preescolar y limitar la separación de los alumnos por nivel académico.
- Políticos, profesores, padres y los propios estudiantes todos tienen un papel importante que jugar para mejorar el desempeño educativo.
