Aguascalientes, Ags.- Los asistentes a los Foros de Consulta Nacional para la Revisión del Modelo Educativo de Educación Media que tienen lugar en Aguascalientes coincidieron en que para hacer efectiva la reforma educativa hay que abrir un debate que convoque a los diversos actores de la sociedad a fin de proponer elementos para revisar el modelo educativo, que permita articular las propuestas.
Los ejes temáticos propuestos para la consulta nacional incluyen procesos que son clave para impulsar un modelo educativo pertinente e innovador.
Los participantes coincidieron en que la profundidad y los resultados de la consulta dependerán del compromiso genuino de todos los actores participantes.
En las 5 mesas de trabajo, se abordaron los siguientes temas:
- Se analizó los fines de la educación, que deben de estructurase en torno a cuatro aprendizajes fundamentales: aprender a conocer, es decir, a adquirir instrumentos de comprensión; aprender a hacer, para poder influir sobre el propio entorno; aprender a vivir juntos, para participar y cooperar con los demás en todas las actividades humanas; y aprender a ser, como un proceso fundamental que recoge elementos de los tres anteriores.
- Los desafíos que enfrenta el diseño curricular como proyecto formativo, entre otros, la diversidad institucional, la heterogeneidad de cuerpos docentes, de trabajadores y culturas institucionales.
- La razón esencial por la que se proponen las reformas en el sistema educativo: el que los alumnos aprendan, aprendan a aprender y lo hagan cada vez de mejor manera.
- Se consideró preciso reflexionar sobre el perfil y competencias que deben reunir los docentes y el papel que deben desempeñar.
- Los procesos orientados hacia la mejor coordinación de las tareas que desarrollan los distintos actores educativos en el ámbito pedagógico, administrativo, político e institucional, a fin de dar congruencia a los proyectos de enseñanza.
- Los profesores, directores de plantel, autoridades y administradores tienen responsabilidades directas en la concreción cotidiana del modelo educativo, de ahí la importancia de la participación de las comunidades de padres de familia, maestros, alumnos, investigadores, empleadores, legisladores y organizaciones de la sociedad civil, entre otros actores, pues constituyen voces indispensables para contribuir a la identificación y generación de condiciones propicias para el desarrollo de las escuelas y de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
