Aguascalientes, Ags.- A la educación se le destinan en Aguascalientes 37% más recursos que hace seis años y a la luz de los resultados obtenidos por los alumnos en la prueba ENLACE, se puede afirmar que lo invertido ha rendido frutos.
La noticia es positiva a la luz de la demanda en muchos sectores de emprender una reforma estructural del sistema educativo en México si queremos que el país compita con éxito globalmente. Los expertos coinciden en que son varios los aspectos por mejorar, pero al menos hay evidencias de que en Aguascalientes a mayores recursos ha correspondido un mejor rendimiento de los alumnos.
En el año 2006, el Instituto de Educación de Aguascalientes (IEA) manejó un presupuesto de 2,909 millones de pesos. Entonces, las escuelas de educación básica (preescolar, primaria y secundaria) de las que fue responsable atendían a 246,545 alumnos. Si dicha inversión se divide entre esos estudiantes matriculados, el costo per cápita fue de 11 mil 803 pesos en el año.
Para este año de 2012, los datos son los siguientes: el presupuesto asignado al IEA es de 4,070 millones de pesos y las instituciones que administra tienen, desde educación inicial hasta secundaria, 251,477 alumnos. Por lo tanto, el costo anual por estudiante es de 16 mil 186 pesos.
Se observa por lo tanto, que por cada alumno los recursos se han incrementado un 37.14% entre 2006 y 2012, al pasar de 11 mil 803 a 16 mil 186.
Por lo que hace a los resultados, del 2006 al 2012 Aguascalientes ha avanzado de manera considerable en la prueba ENLACE. Salvo por lo que toca al Español entre los alumnos de las secundarias, el progreso ha rebasado por mucho el incremento de 37.14% en los recursos manejados por alumno.
Por el número de alumnos con resultados 'buenos' o 'excelentes', la inversión en educación ha rendido frutos en Español y en Matemáticas en las primarias que maneja el IEA. Y lo mismos ha sucedido con Matemáticas en las secundarias. Veamos.
La prueba ENLACE del 2006 reveló que el 16.1% de los alumnos de tercero a sexto grado de las primarias con sostenimiento del IEA obtuvieron puntajes considerados 'buenos' o 'excelentes' en Matemáticas. En la prueba ENLACE 2012, estuvieron en esa situación el 34.1% de los alumnos de ese nivel. Por lo tanto, 111.8% más alumnos se encuentran en ese grado de dominio que hace 6 años.
Y si nos vamos al Español en las primarias administradas por el IEA, mientras en el 2006 el 19.1% de los alumnos obtuvo puntajes de 'bueno' o 'excelente'. Frente al 30.5% de este 2012, el incremento fue de 59.7%.
En las secundarias se tiene que hoy el 16.9% de los alumnos están 'bien' o 'excelente' en Matemáticas, cuando hace seis años se encontraron así apenas el 5.2%. El aumento es por lo tanto del 225%.
Donde no se ha dado una correspondencia entre más recursos y mejor rendimiento ha sido en Español en las secundarias. En esta materia, y según la prueba ENLACE 2012, la dominan de forma 'buena' o 'excelente' el 20.9% de los estudiantes de las escuelas de este nivel sostenidas con recursos del IEA. En el 2006, fueron el 17.2%, y por lo tanto la mejoría ha sido del 21.5%.
Si bien en la última prueba ENLACE que se aplicó en las primarias y en las secundarias financiadas por el Instituto de Educación de Aguascalientes los resultados obtenidos en Matemáticas y en Español no son los deseables, debe reconocerse que son por mucho mejores que los del 2006. |
